2024年4月3日，美育教研室开展美育课程与思政融合教育研讨交流活动，旨在提升公共艺术课程教学的思政水平，确保课程思政教学质量，为公共艺术课程教学方向掌舵。

此次教育活动是对公共艺术课程建设思政教学能力的全面考察。美育教研室从思政融入美育教学的教学设计、课堂教学组织、教学方法运用以及教学效果等多个方面进行综合研讨。通过这样的研讨和分享，能够清晰地了解公共艺术教师在思政融入教学工作中的优势与不足，为美育课程思政明确方向。

在整个教学研究过程中，美育教研室的教师分别分享了各自的经验。崔紫祎落实分享了她在美育课程中的思政融入经验，教师根据不同的内容寻找合适的思政融入点，张思博老师分享了她的思政融入经验，就是在音乐鉴赏课程中尽量以红色歌曲为案例，开展教学活动，赵佑铭凭借多年的思政融入教学经验和专业知识，对新教师的表现进行了细致、严谨的指导。指出讲解传统文化会让学生产生对中国传统文化的认同感和归属感，恰当的融入历史上的爱国主义的案例，会形成无形的思政，让思政深切的融入到课程教学中。

通过此次思政与美育教学融合的教研活动，美育教研室的教师们更注重思政融入教学的方法创新性和适应性，以及教师与学生之间的互动和沟通。

通过这次教学研究活动，我们希望进一步明确育课程与思政融合的教育方向，不断提升教学能力，尽快提高课程思政教学工作的水平。在美育教研室全体教师的共同努力下，美育课程与思政融合教育的教学质量将得到显著提升。

                                                       2024年4月4日

                                                        美育教研室