为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，扎实推进网络工程专业课程思政建设，将思想政治教育贯穿人才培养体系，信息工程学院网络工程专业于2024年11月13日，在知行楼207-1网络工程专业教研室开展了《关于提升网络工程专业课程思政建设》的研讨会，共同探讨如何在网络工程专业课程教学中融入思政元素，提升育人效果，为培养德才兼备的网络工程专业人才提供思路与方法。

       闫海龙主任强调，在新时代背景下，高校的根本任务是立德树人，网络工程专业作为培养信息技术领域人才的重要阵地，必须将思想政治教育与专业知识教育紧密融合。课程思政建设不仅是响应国家教育政策的要求，更是培养具备良好职业道德、社会责任感和创新精神的高素质网络工程人才的内在需求。闫海龙主任指出，课程思政不是简单地在课程中添加思政内容，而是要挖掘专业课程本身所蕴含的思政元素，将思想政治教育有机融入到课程教学的各个环节，实现知识传授与价值引领的协同育人。他详细阐述了如何从网络技术的发展历程、网络安全法律法规等方面挖掘思政资源，并通过案例教学、小组讨论、实践项目等教学方法将思政元素巧妙地融入到专业课程教学中。

丁宝柱老师介绍了在《计算机网络》课程教学中开展课程思政的具体做法。他通过在课程中引入网络技术发展过程中的经典案例，如互联网的起源与发展、我国网络基础设施建设的成就等，让学生了解网络技术背后的人文精神和社会价值。

关旭老师则分享了在实践教学环节中推进课程思政的经验。她在《网络安全》课程中，设置了与社会实际需求紧密结合的任务，如为企业设计网络安全解决方案等。在实施过程中，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和服务意识。同时，通过团队协作完成任务，锻炼学生的沟通能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。她强调，实践教学是课程思政的重要载体，通过让学生在实践中亲身体验和感悟，可以更好地实现思政教育的目标。

金文粟老师认为可以定期组织系统的思政培训，帮助专业教师提升思政理论水平，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，领悟党和国家对网络人才培养的思政要求。鼓励教师参与思政课题研究，在实践中探索思政教育与专业教学融合路径，增强思政育人能力。

王舒卉老师发言，认为应该精心设计网络工程领域典型案例，如通过华为5G技术突破遭遇国际封锁仍砥砺前行这个案例，在《通信原理》课程讲解中引导学生探讨自主创新、科技报国的意义，激发爱国情怀；通过剖析网络黑客因逐利违法犯罪案例，强化学生网络道德与法律意识。

刘思涵老师发言说可以利用网络教学平台拓展思政教育空间，推送学习资料，供学生自主学习、在线讨论，打破课堂时空限制，增强思政教育趣味性与实效性。

王灵超老师认为在《网络规划与设计》课程中，可以设置团队协作、社会责任等思政任务点，培养学生关注社会民生、利用专业服务大众的担当，同时锻炼团队沟通、协作解决问题能力，实现思政与专业技能双提升。

        在会议总结环节，闫海龙主任强调，课程思政建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力和积极参与；鼓励教师们要不断提升自身的思想政治素质和业务能力，深入挖掘专业课程中的思政元素，创新教学方法和手段，切实提高课程思政的教学质量和育人效果。